第二期教学工作坊现场

9月25日下午，教务处教师教学发展中心在东区第四教学楼103多媒体录播教室举办了我校第二场“教学技能系列工作坊”活动，主题为《教学大纲、教学日历、教案、讲稿、讲义、教材六个教学文件的功能、制定和使用》，主要培训对象为2013年9月以后入校的新教师，其余教师自愿报名参加。本次工作坊由全国模范教师、全国师德先进个人、河北省教学名师白象忠教授主讲并辅导，共有近百名教师参加了培训学习。

白象忠教授首先阐述了教师掌握和用好教学大纲、教学日历、教案、讲稿、讲义和教材六个教学文件的重要性，系统介绍了六个教学文件的功能、制定原则和使用方法，并结合多所高校的优秀教学文件案例，详细说明了教案和讲稿之间的区别。他认为，教师上课须备有教案和讲稿，这是对教师的基本教学要求。他强调，教案不同于教学大纲，它是精心设计的授课框架和实施方案，是课堂教学规划的蓝本。讲稿也叫“备课笔记”，是教师根据教学对象、教学时数、经过适当梳理确定的教学内容，是讲授内容的文字描述或图像描述；教案侧重教学方法、教学安排、教学效果上的设想与构思，讲稿则侧重教学内容上的选择与撰写；教案解决的是“怎么教”的问题，而讲稿解决的是“教什么”的问题。白老师还认为，教师要尊重学生，保护学生的自尊心，保持良好的师生关系，这样才能成为一名合格的大学教师。

最后，教务处李仕华副处长与大家分享了本次学习的心得体会。他认为，六个文件是做好教学工作的纲领性文件，也是开展规范性教学和高质量教学的重要保障，教师要充分理解和认识他们在教学活动中的地位和作用。他体会到，教学大纲主要明确了课程的教学目标、教学内容，讲稿与讲义有利于教师组织和实施规范化教学活动，讲义和教材应服务于学生的学习等。此外，他还对参加培训的新入职教师提出了明确要求。他强调，一名合格的高校教师不仅要有深厚的专业知识基础，更要具备相应的教学能力。大家应充分认识系列培训活动的重要性，珍惜每次学习的机会，按要求认真完成培训作业，不断提高自身的教学技能水平。

为提高我校新入职教师的教学技能水平，结合新教师实际需求，教务处有针对性的设计了一系列培训活动，这些活动将会在本学期陆续开展。