关于组织教师参加2020年秋季学期美国宾夕法尼亚大学高校教师研究与学术沟通技能提升项目的通知-燕山大学教师教学发展中心

为配合学校“双一流”建设，鼓励教师积极参与国际交流，提高教师在学术沟通、学术演示、论文写作与发表等方面的综合技能，2020年秋季学期我校拟与美国常春藤名校宾夕法尼亚大学合作开展“高校教师研究与学术沟通技能提升项目”。具体通知如下：

一、项目综述

“高校教师研究与学术沟通技能提升项目”面向具备中级英语水平的高校教师，旨在提高老师的学术英语水平，加强实用的学术沟通和写作技能，从而能够更加有效地参与各项国际学术交流活动，如在国际学术会议上进行演示、在与国外高校学术合作中与同行沟通、撰写研究论文并在国际学术期刊上发表等。

二、项目详情

1.项目日期

2020年10月12日–2021年1月23日

2.授课模式

本项目为期13周，总共91个课时，每周7个课时（包括5小时的直播授课以及2小时的录播课程）。项目将在每周三和周六各安排一次实时直播授课，时间为北京时间20：00-22：30，课程将通过Zoom在线视频会议平台进行。录播课程则主要针对阅读、写作、口语作业等学员能够独立完成的内容。

参加项目的老师们将使用宾夕法尼亚大学的在线教学系统Canvas，通过该平台进行录播学习与日常学习管理，授课老师也将通过该平台定期发布与课程相关的通知与重要信息。

3.项目内容

课程将重点帮助高校教师和科研提升以下三个方面的技能：

（1）学术英语与学术演示/演讲技巧提升高校教师使用学术英语进行演示、演讲与沟通的技能，探讨参加学术会议演示所涉及的主要准备工作，包括搭建演讲的整体框架、撰写演讲稿、以及按照学术会议规范陈述意见和观点等。学员们将学习在学术演讲和交流中如何提出问题及处理问题、强调论述重点、以及对论点的详细阐述等方面的实用技能。

（2）国际学术论文的写作学员们将分析不同学术领域的样文、论文以及他们自己的文章，探讨与练习使用修辞句式，来组织演讲语言、表达学术观点、确保观点清晰、语句顺畅、前后连贯、风格统一、语法准确、结构缜密。此外，学员们将有效扩充通用及专业性的学术讨论词汇，学习通过有序的语言方式，准确表达观点和信息，并通过有效的过渡和转换句法，来展现不同观点之间的关联。

（3）国际学术论文的发表同时，本课程将带领学员探索发表学术论文和研究成果的流程和规范，学员们能够围绕与自身学科和研究领域相关的主题来练习这些技能。项目还特别邀请宾夕法尼亚大学的讲师进行两次在线讲座，与学员交流互动，分享他们在发表国际学术论文方面的经验。

以下为课程所涉及的具体主题模块：